Tecnicas de observación.

• Entrevista
• Lista de cotejo
• Escala de rarango 
• Rubrica 

Entrevista 

Se refiere a una forma de realizar observaciónes solo que con un carácter más personal, estas nos permiten una mayor información de los aprendizajes de ciertos conocimientos semánticos y procedimentales, cual es su actitud con respecto a los contenidos, a las materias o a ciertas situaciones específicas del entorno educativo y social. 

Lista de cotejo 

La lista de cotejo es una técnica de observación que permite a los maestros identificar comportamientos con respecto a actitudes, habilidades y contenidos de asignaturas específicas

Escala de rango

 

Consisten en un grupo de características que deben ser juzgadas por un tipo de escala para indicar el grado en el cual dicha característica esta presente.  

Puede servir  para:

Comportamientos específicos y claramente definidos 

Para comparar dos estudiantes en los mismos grupos de características 

Para anotar los juicios de los observadores 

Rubrica 

Posibilidad de permitir qie los alumnos  participen en la evaluación al como quieren serevaluados plantearan estandares para la califica segun sus ccriterios.  

en lo personal compañeros creo que nos vendría bien una retroalimentacion de lo visto en clase, no nos caería mal volver a recabar la información y compartir nuevas opiniones. me agrada esta materia, me he dado cuenta que todos aportamos un poco de lo que sabemos así como diversos acontecimientos que van de la mano con lo que estamos llevando.

preparados para el examen compañeros :O,  falta poco para la ultima "calificación" 

así que a ponerle todas las ganas. 

items 

tipos de items: 

1. orales 
2. escritos
3. ejecución 

orales: el evaluado responde de viva voz lo requerido de una forma verbal, el profesor orienta o dirige el tipo de respuesta requerida. se clasifican en: 

• respuesta abierta
• respuesta dirigida 

escritos: el evaluada responderá mediante una base de indagación, es decir  tiene que "buscar la respuesta". se clasifican en: 

• no estructurados 
• semi-estructurados
• estructurados 

ejecución: implica el saber hacer, identifica los conocimientos,destrezas,conocimientos prácticos. se clasifican en: 

• trabajos
• proyecto
• laboratorio 

compañeros les comparto algunas imágenes de un mapa mental, como pueden observar son diferentes diseños pero estos tienen algo en común incluyen imágenes, sin embargo unos cuentas con información un poco mas detallada y otros con algunas palabras clave. 

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La verdad si compañeros, lo que dice la imagen esta mas que claro, la educación de antes era mas exigente por parte de nuestros padres, teníamos que llegar con notas aprobadas si no nos hiba "como en feria", en cambio hoy en dia parece que a los padres lo que les interesa es tener un rato de libertad mientras sus hijos estan en la escuela.  (algunos). Realicemos el cambio, somos pedagogos, sembremos la semilla del interes en la educación, tengamos precente que es el futuro de mañana... 

mi frase 

El docente tiene en sus manos la posibilidad de decidir si el alumno aprueba o reprueba una asignatura, sin embargo la posibilidad de reprobar no debería de existir ya que se trabaja duro durante meses como para estancarse en una prueba final.

prefiramos calidad y no cantidad.chicos ipesvo ;) 

                    http://daniakappam.blogspot.mx/2013/10/los-items-no-estructurados.html




muy buena información acerca de lo que estamos trabajando compañeros.  muy bien explicado. :)

                   ¿que opinan compañeros? .....

Educa para la vida, no para el trabajo ..... 

si observáramos un poco mas allá  de una calificación escolar nos daríamos cuenta que podemos ser genios sin el hecho de tener 10 en un examen... 

No solo se aprende detrás de un libro...